第十四届全国高校学前幼儿教育专业优秀毕业论

由中国高等教育学会教师教育分会幼儿教师教育和浙江教育报刊总社幼儿教育编辑部主办的第十四届全国高校学前（幼儿）教育专业优秀毕业论文评选活动自2020年4月征稿以来，截至2020年6月25日，共收到全国20 余个省（市、自治区）80 余所院校选送的1300 余篇参评论文。

为客观公正地开展评选活动，本届评选活动特邀华东师范大学、南京师范大学、华南师范大学、四川师范大学、浙江师范大学杭州幼儿师范学院、杭州师范大学、河南大学、贵阳幼儿师范高等专业学校、福建幼儿师范高等专科学校、郑州幼儿师范高等专科学校等院校的部分学科带头人组成评选委员会，采用双盲方式评选。现将结果公告如下（获奖证书随即寄出）。

第十五届（2021年）评选活动将自2021年4月起开始征稿，截稿日期为2021年6月10日。第十五届评选活动结果拟于2021年6月30日前揭晓。

期待大家一如既往热情参与和大力支持。

研究生组

一等奖

华东师范大学

吴 萍 《幼小衔接过程中儿童看图说话与看图写话的叙事能力研究——基于小学低年级学生口语叙事和书面语叙事的探讨》

底会娟 《幼儿园教师质量监测研究——基于文化存在论教育学视角》

华南师范大学

任越境 《农村留守幼儿师幼关系、情绪理解对同伴关系的多重影响：一项基于社会网络分析的研究》

广州大学

陈嘉钰 《农村幼儿教师专业生活的田野研究——以日常生活批判理论为参照》

王晶晶 《以家庭为中心的正向行为支持对学前注意力缺陷多动障碍儿童行为问题的干预研究》

王 茜 《职业承诺在职业倦怠与幼儿教师激励性评价间的中介作用——一项追踪研究》

赵洁纯 《教师激励性评价与幼儿社会退缩行为的跨被试多基线实验研究》

陕西师范大学

张 娇 《幼儿教师正念特质与职业倦怠的关系：情绪智力的中介作用》

深圳大学

李伊莎 《触屏操作与实物操作对3～5 岁儿童执行功能发展的影响研究》

沈阳师范大学

郝 爽 《职前幼儿教师专业身份建构过程研究》

首都师范大学

李 晗 《分心物特征和提示方式对5～6 岁儿童视觉空间注意选择与抑制的影响》

张静驰 《学前儿童执行功能与饮食行为关系的研究》

扬州大学

王 欢 《幼儿园教师游戏活动组织与指导胜任力研究》

浙江师范大学杭州幼儿师范学院

巩蕴清 《〈婴幼儿学习环境评量表（第三版）〉(ITERS- 3)在中国婴幼儿托育机构评价中的适宜性研究》

路颜宁 《基于社会生态模型的学前教育质量与儿童发展的关系研究》

二等奖

华东师范大学

刘骏洁 《幼儿园冒险游戏的探究与比较——以挪威及中国安吉县、上海市幼儿园为例》

刘晓凤 《幼儿园早期学习环境质量评价研究——基于MELE 对浙江省XX 县幼儿园教育质量的分析》

王楚凡 《4～5 岁儿童数概念发展与空间能力的关系研究》

王 楠 《友谊关系中大班幼儿的阐释性再构研究——基于童年社会学的视域》

东北师范大学

陈 欢 《英格兰政府干预早期保教市场的历史研究（1948～2018）》

张 雪 《思维地图在4～6 岁幼儿深度学习中的应用研究》

张紫微 《大班幼儿在深度学习活动中的学习体验研究》

朱子文 《新媒体环境下幼儿园亲师沟通的现状研究》

广西师范大学

李秋雨 《壮汉双语幼儿汉语叙事能力研究》

广州大学

娄钏玥 《幼儿教师激励性评价行为对师幼互动质量的影响》

叶荻琪 《3～6 岁儿童创造性思维特点研究》

杭州师范大学

张媛媛 《混龄教育中幼儿合作行为与心理理论关系的研究》

华南师范大学

林妙真 《幼儿母亲教养乐观与教养方式、幼儿情绪行为的关系研究》

华中师范大学

高钰倩 《大班幼儿应对同伴违规行为的研究》

郭木子 《班级家委会参与幼儿园大型活动的社会学研究》

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